卡尔.威特的教育-(升J版)( 货号:757021015001) azw3 lrf 下载 百度云 夸克云 snb pdf kindle

基本信息

商品名称： 卡尔.威特的教育-(升J版)

出版社： 长江文艺出版社

出版时间：2021-06-01

作者：卡尔.威特

译者：景青

开本： 16开

定价： 36.00

页数：248

印次： 1

ISBN号：9787570210152

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

卡尔·威特，1800年7月出生于德国萨勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。与那些过早失去后劲的神童们不同，他一生都在德国的著名大学里担任老师，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世。 卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了该书。《卡尔·威特的教育》中详细记述了教育卡尔的核心理念，一个人Z终能否有所成就，其禀赋有一定的影响，但主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才。

第一章 孕前•愿上帝保佑，我的孩子

感谢遇到我的妻子 / 003

一个小过失，怀孕期与宠物相伴 / 006

上帝是不会辜负我们的 / 009

从改造儿子的母亲开始 / 012

第二章 后天教育•天赋与环境

孩子的天赋与后天教育 / 017

不要过度逼迫 / 020

“幼儿是成人之母” / 023

从儿子出生那天就开始教育 / 027

第三章 早期开发•把握住孩子智力发展的最佳时期

孩子饮食要合理 / 033

让儿子意识到：乞求不可能得到欢乐 / 036

开发潜能，从训练孩子的五官开始 / 038

从儿子15天起我就开始向他灌输词汇 / 042

第四章 教育方法•我的一些教育小妙招

如何教儿子学外语 / 053

如何让儿子兴趣广泛 / 060

怎样激发孩子的兴趣，让孩子善于提问 / 063

坚持与儿子的地位平等 / 066

第五章 辨别力•如何培养孩子的辨别能力

儿子，你要掌握对事物的辨别能力 / 073

阳光之下有阴影 / 076

“他不值得你帮助！” / 079

第六章 人际交往•教孩子与人相处的智慧

倾听的艺术 / 085

家庭中理解的力量 / 089

傲慢是与人和谐相处的最大障碍 / 092

坚持真理也需要智慧 / 095

诚恳地表达出你的感激 / 098

我教儿子赞扬他人 / 101

第七章 父母责任•千万别小瞧孩子

从小就让美好的东西成为一种本性和自觉 / 105

不要以为孩子太小就不明事理 / 108

责任感应该从小开始培养 / 110

对待孩子，要坚持原则，言出必行 / 112

第八章 严格与技巧•什么样的教育才不会伤害孩子

我对儿子的严格是有理可据的 / 117

不能错误地批评孩子 / 121

绝不能伤害孩子的自尊心 / 125

第九章 游戏与择友•如何教孩子玩和选择朋友

游戏仅仅是游戏 / 131

儿子和玩伴之间的矛盾 / 135

如何没有小伙伴也不会失去童趣 / 138

让孩子远离行为不良的朋友 / 143

第十章 赏识教育•学会夸奖孩子

信心的源泉 / 149

利用夸奖激发孩子的潜能 / 153

表扬孩子要恰如其分 / 156

不能滥用表扬 / 159

第十一章 品德教育•注重培养孩子的善行

为儿子做“行为录” / 165

父母要以身作则培养孩子的善行 / 168

我为儿子的爱心而骄傲 / 170

妻子如何从生活小事开始培养 / 173

第十二章 习惯养成•不让孩子养成不良习惯

专心致志的习惯 / 179

干净利落的习惯 / 183

精益求精的习惯 / 186

孩子容易发脾气怎么办 / 189

当孩子有了“恶习”时 / 194

孩子贪吃怎么办 / 197

我教儿子合理支配钱 / 200

第十三章 心理素质•培养孩子良好的心理素质

勇气的力量 / 207

独立意识 / 211

培养孩子的心理承受力 / 214

“静下来”的游戏 / 216

尽量争取与果断放弃 / 218

教儿子如何面对失败 / 222

第十四章 教育理想•把儿子培养成全面发展的人

对儿子的精心安排是想造就全面发展的人 / 227

情操教育必不可少 / 230

第十五章 教有所成•我的儿子是幸福的

一起惊人的事件 / 235

莱比锡大学的入学邀请 / 238

国王亲召入哥廷根大学 / 241

14岁的博士 / 245

健康而快乐的天才 / 247

后记 献给我的朋友们

卡尔•威特（Karl Witte，1767—1845），德国乡村牧师，儿童早教的开创者。针对当时德国流行的“天赋决定论”，开创了全能教育法，并在自己先天不足、略显痴呆的儿子小卡尔身上取得成功，以事实证明了早期教育对儿童成长的重要性。他将自己培养小卡尔教育理念写进《卡尔•威特的教育》，成为影响几个世纪的儿童早教经典。

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书籍介绍

卡尔•威特，1800年7月出生于德国萨勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。与那些过早失去后劲的神童们不同，他一生都在德国的著名大学里担任老师，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世。

卡尔•威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了该书。《卡尔•威特的教育》中详细记述了教育卡尔的核心理念，一个人最终能否有所成就，其禀赋有一定的影响，但主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才。