2017年新版 刑法学 第8版第八版 高铭暄 马克昌 北京大学出版社/高等教育出版社 刑法学教材 高校法学专业核心课程教材 考研用书 azw3 lrf 下载 百度云 夸克云 snb pdf kindle

《刑法学（第八版）》为教育部高等学校法学学科教学指导委员会主持和组织编写出版的面向21世纪课程教材“全国高等学校法学专业核心课程教材”之一种，为普通高等教育“十一五”重点教材。本教材由教育部直属的几所国家重点大学的部分刑法学教授合作编著。由于本教材注意了体系的完整性、内容的科学性和知识、信息的新颖性，出版发行以来，受到广泛欢迎和好评，还曾于2002年10月荣获教育部全国普通高等学校优秀教材一等奖，为我国高等法学教育和法治实践作出了重要贡献，产生了较大的学术影响。鉴于本教材第七版出版一年多来，我国刑事立法和司法实践又有了一定的发展，刑法理论研究也有了一定的进展，为了及时反映新的立法、司法与理论研究成果，更好地适应刑法学教学科研的需要，作者对本教材进行了修改。

本次修订秉承以往七版教材的编写宗旨，注意全面准确反映近年来我国刑法立法及其立法解释的发展变化与司法实践中的经验和情况，重视研究和合理吸纳刑法理论研究的新进展、新成果，特别注重贯彻刑法教科书所应有的体系结构完整、理论知识稳定成熟、观点显明、层次清晰、论述简洁等基本要求，力求提高教材的学术水平和应用价值。

绪言

上编 刑 法 总 论

第一章 刑法概说

第一节 刑法的概念和性质

第二节 刑法的创制和完善

第三节 刑法的根据和任务

第四节 刑法的体系和解释

第二章 刑法的基本原则

第一节 刑法基本原则的概念和意义

第二节 罪刑法定原则

第三节 适用刑法人人平等原则

第四节 罪责刑相适应原则

第三章 刑法的效力范围

第一节 刑法的空间效力

第二节 刑法的时间效力

第四章 犯罪概念与犯罪构成

第一节 犯罪概念

第二节 犯罪构成

第五章 犯罪客体

第一节 犯罪客体概述

第二节 犯罪客体的分类

第三节 犯罪客体与犯罪对象

第六章 犯罪客观方面

第一节 犯罪客观方面概述

第二节 危害行为

第三节 危害结果

第四节 危害行为与危害结果之间的因果关系

第五节 犯罪的其他客观要件

第七章 犯罪主体

第一节 犯罪主体概述

第二节 刑事责任能力

第三节 与刑事责任能力有关的因素

第四节 犯罪主体的特殊身份

第五节 单位犯罪

第八章 犯罪主观方面

第一节 犯罪主观方面概述

第二节 犯罪故意

第三节 犯罪过失

第四节 与罪过相关的几个特殊问题

第五节 犯罪目的和犯罪动机

第六节 认识错误

第九章 正当行为

第一节 正当行为概述

第二节 正当防卫

第三节 紧急避险

第十章 故意犯罪的停止形态

第一节 故意犯罪停止形态概述

第二节 犯罪既遂形态

第三节 犯罪预备形态

第四节 犯罪未遂形态

第五节 犯罪中止形态

第十一章 共同犯罪

第一节 共同犯罪概述

第二节 共同犯罪的形式

第三节 共同犯罪人的刑事责任

第十二章 罪数形态

第一节 罪数判断标准

第二节 一罪的类型

第三节 数罪的类型

第十三章 刑事责任

第一节 刑事责任概述

第二节 刑事责任的根据

第三节 刑事责任的发展阶段和解决方式

第十四章 刑罚概说

第一节 刑罚的概念

第二节 刑罚的功能

第三节 刑罚的目的

第十五章 刑罚的体系和种类

第一节 刑罚的体系

第二节 主刑

第三节 附加刑

第四节 非刑罚处理方法

第十六章 刑罚的裁量

第一节 刑罚裁量概述

第二节 刑罚裁量原则

第三节 刑罚裁量情节

第十七章 刑罚裁量制度

第一节 累犯

第二节 自首与立功

第三节 数罪并罚

第四节 缓刑

第十八章 刑罚执行制度

第一节 减刑

第二节 假释

第十九章 刑罚的消灭

第一节 刑罚消灭概述

第二节 时效

第三节 赦免

下编 刑 法 各 论

第二十章 刑法各论概述

第一节 刑法各论与刑法总论的关系

第二节 刑法分则的体系

第三节 具体犯罪条文的构成

第二十一章 危害国家安全罪

第一节 危害国家安全罪概述

第二节 危害国家安全罪分述

第二十二章 危害公共安全罪

第一节 危害公共安全罪概述

第二节 危害公共安全罪分述

第二十三章 破坏社会主义市场经济秩序罪

第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述

第二节 生产、销售伪劣商品罪

第三节 走私罪

第四节 妨害对公司、企业的管理秩序罪

第五节 破坏金融管理秩序罪

第六节 金融诈骗罪

第七节 危害税收征管罪

第八节 侵犯知识产权罪

第九节 扰乱市场秩序罪

第二十四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪

第一节 侵犯公民人身权利、民主权利罪概述

第二节 侵犯公民人身权利、民主权利罪分述

第二十五章 侵犯财产罪

第一节 侵犯财产罪概述

第二节 侵犯财产罪分述

第二十六章 妨害社会管理秩序罪

第一节 妨害社会管理秩序罪概述

第二节 扰乱公共秩序罪

第三节 妨害司法罪

第四节 妨害国(边)境管理罪

第五节 妨害文物管理罪

第六节 危害公共卫生罪

第七节 破坏环境资源保护罪

第八节 走私、贩卖、运输、制造毒品罪

第九节 组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪

第十节 制作、贩卖、传播淫秽物品罪

第二十七章 危害国防利益罪

第一节 危害国防利益罪概述

第二节 危害国防利益罪分述

第二十八章 贪污贿赂罪

第一节 贪污贿赂罪概述

第二节 贪污贿赂罪分述

第二十九章 渎职罪

第一节 渎职罪概述

第二节 渎职罪分述

第三十章 军人违反职责罪

第一节 军人违反职责罪概述

第二节 军人违反职责罪分述

后 记

高铭暄，北京师范大学刑事法律科学研究院名誉院长、特聘教授、博士生导师，中国人民大学荣誉一级教授。兼任中国法学会学术委员会荣誉委员、中国刑法学研究会名誉会长、国际刑法学协会名誉副主席暨中国分会名誉主席等职。马克昌，武汉大学法学院教授、博士生导师。兼任中国刑法学研究会名誉会长等职。

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犯罪既遂形态的类型：

（1）结果犯。指不仅要实施具体犯罪构成客观要件的行为，而且必须发生法定的犯罪结果才构成既遂的犯罪。如故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、抢夺罪、盗窃罪、诈骗罪。

（2）行为犯。指以法定犯罪行为的完成作为既遂标志的犯罪。如强奸罪、脱逃罪、偷越国境罪。

（3）危险犯。指以行为人实施的危害行为造成法律规定的发生某种危害结果的危险状态作为既遂标志的犯罪。如放火罪、决水罪、爆炸罪、土方危险物质罪、破坏交通设施罪。

（4）举动犯也称即时犯。是指按照法律规定，行为人一着手犯罪实行行为即告犯罪完成和完全符合构成要件，从而构成既遂的犯罪。如参加恐怖活动组织罪、煽动民族仇恨罪、传授犯罪方法罪。

犯罪未遂形态的类型：

（1）实行终了的未遂和未实行终了的未遂。分别是盗窃时被抓获和被害人被救幸存或误认为死亡离去。

（2）能犯未遂（指犯罪行为有实际可能达到既遂，但由于行为人意志以外的原因未能达到既遂而停止下来）与不能犯未遂（指因犯罪人对有关犯罪事实认识错误而使犯罪行为不可能达到既遂的情况进一步分为工具不能犯未遂和对象不能犯未遂）

刑法的解释就是对刑法规范含义的说明

（一）解释效力分类：立法解释、司法解释和学理解释

立法解释：就是由最高立法机关对刑法的含义所作的解释，解释法律史属于全国人大常委会行使的职权之一。

司法解释：就是由最高司法机关对刑法的含义所作的解释，最高法和最高检。

学理解释：就是由国家宣传机构、社会组织、教学科研单位或者专家学者从学理上对刑法含义所作的解释，学理解释在法律上没有约束效力。

（二）解释方法分类：文理解释和伦理解释

文理解释：就是对法律条文字义，包括单词、概念、术语，从文理上所作的解释。

伦理解释：就是按照立法精神，联系有关情况，从逻辑上所作的解释。又分为当然解释（刑法规定虽未明示某一事项，但依规范目的、事物属性和形式逻辑，将该事项当然包含在该规范适用范围之内的解释）、扩张解释（根据立法原意，对刑法条文作超过字面意思的解释，这个受到严格的限制，一般不允许）和限制解释（根据立法原意，对刑法条文作狭于字面意思的解释）。

三项刑法基本原则：罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则、罪责刑相适应原则。

我国刑法关于溯及力的问题采用了从旧兼从轻原则。

“中华人民共和国成立以后本法施行以前的行为，如果当时的法律不认为是犯罪的，适用当时的法律；如果当时的法律认为是犯罪的，依照本法总则第四章第八节的规定应当追诉的，按照当时的法律追究刑事责任，但是如果本法不认为是犯罪或者处刑较轻的，适用本法。”

犯罪概念是犯罪构成的基础，犯罪构成是犯罪概念的具体化。

书籍介绍

《刑法学（第八版）》为教育部高等学校法学学科教学指导委员会主持和组织编写出版的面向21世纪课程教材“全国高等学校法学专业核心课程教材”之一种，为普通高等教育“十一五”重点教材。本教材由教育部直属的几所国家重点大学的部分刑法学教授合作编著。由于本教材注意了体系的完整性、内容的科学性和知识、信息的新颖性，出版发行以来，受到广泛欢迎和好评，还曾于2002年10月荣获教育部全国普通高等学校优秀教材一等奖，为我国高等法学教育和法治实践作出了重要贡献，产生了较大的学术影响。鉴于本教材第七版出版一年多来，我国刑事立法和司法实践又有了一定的发展，刑法理论研究也有了一定的进展，为了及时反映新的立法、司法与理论研究成果，更好地适应刑法学教学科研的需要，作者对本教材进行了修改。

本次修订秉承以往七版教材的编写宗旨，注意全面准确反映近年来我国刑法立法及其立法解释的发展变化与司法实践中的经验和情况，重视研究和合理吸纳刑法理论研究的新进展、新成果，特别注重贯彻刑法教科书所应有的体系结构完整、理论知识稳定成熟、观点显明、层次清晰、论述简洁等基本要求，力求提高教材的学术水平和应用价值。