从新手走向专家——阶梯式校本培训的创意设计 azw3 lrf 下载 百度云 夸克云 snb pdf kindle

什么是教育管理？什么是教师文化？刚踏上工作岗位的新教师是怎样一步一步从新手到胜任，从成熟走向专业？这一切要经过怎样的培训？有一些什么形式？又是如何表现出来的？目前中国教育面对的种种现状，我们应该怎样来看待？学校管理层与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长之间如何架起沟通的平台？在品味甘泉美妙的教师文化的同时，本书还希望能引发读者小小的思考，因为这也是我们甘泉外国语中学策划群体的思考。

本书分成0—3年教龄篇、4—10年教龄篇、11—25年教龄篇，从各个不同层面展现了教师职业生涯，学校的管理层可以从中获得相应的启迪，运用于教师的职业培训工程，而教师们则可以从中找到自己原生态的影子，从案例里获得提升职业境界的力量。

序

前言

　青蓝工程参赛案例

　青蓝工程评论精选

篇　寻找教育的遗憾——0—3年教龄篇

　章　做快乐而有意义的事一青年教师基本功大赛方案设计

　　背景分析

　　赛事规划

　　组织分工

　第二章　基本功大赛纪录

　　节　语言类——演讲

　　　一、出题

　　　二、演讲文稿精选

　　　从一个人的声音到一个班的声音

　　　我们的教育到底怎么了

　　　我眼中的教育遗憾

　　　三、校长感言

　　第二节　写作类——中、英、日文写作

　　　中文作文题

　　　我站在讲坛上

　　　英文作文题

　　　What Being A Teacher Means To Me

　　　日文作文题

　　第三节　技艺特长类

　　　日本茶道

　第三章　参赛教师心路

　　相亲相爱一家人

　　在人生的课堂里我们一起成长

　　新时代下的甘泉新青年

　第四章　大赛评委感言

　　甘泉教育艺术之春

　　在助人成功的事业中追求自己的成功

　　有感于“作老师的评委”

　第五章　导师寄语

　　“过来人”的思考

　　学校的未来　甘泉的希望——青年教师基本功大赛领奖会的发言

　　谈谈英语教学的体会

　第六章　精彩回顾——关于主持人

第二篇　抓住教育的契机——4—10年教龄篇

　章　聚焦内涵发展。提升教育品质——青年教师教育教学四项全能大赛方案设计

　第二章　四项全能大赛纪录

　第三章　参赛教师心路

　第四章　大赛评委感言

　第五章　导师寄语

　第六章　精彩回顾——关于才艺展示

第三篇　享受教育的幸福——111——25年教龄篇

　章　我们所拥有的美丽——成熟型教师风采大奖赛方案设计

　第二章　教师风采大奖赛纪录

　第三章　心有多大舞台就有多大

　第四章　大赛评委感言

　第五章　导师寄语

　第六章　精彩回顾——关于教师文化

关于教师专业发展有效性的思考

跋

附录

后记

刘国华，上海市甘泉外国语中学校长，2000年上海市普陀区教育局面向全国公开招考引进的中学校长，曾荣获江苏省先进教育工作者称号，2004年荣获上海市园丁奖，2005年获上海市第六届教育科研先进个人，2006年被上海市体育局授予“2002—2006年上海市体教结合先进个人”，200

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书籍介绍

什么是教育管理？什么是教师文化？刚踏上工作岗位的新教师是怎样一步一步从新手成为专家，从稚嫩走向成熟的？这一切要经过怎样的培训？有一些什么形式？又是如何表现出来的？目前中国教育面对的种种现状，我们应该怎样来看待？学校管理层与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长之间如何架起沟通的平台？