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内容简介:
“道德与法治”是立德树人的关键课程,是引导和促进学生道德品质发展的综合性课程。启蒙道德情感、打牢思想基础,引导学生把党、祖国、人民装在心中,逐步树立崇高的理想信念、形成正确的价值观、养成高尚的道德情操。本书对2021年版道德与法治课程标准的解读,阐释理念,解读的内容要求,针对道德与法治教师实施过程中的“真实的”“关键的”问题,以“案例”为载体,提供贯彻理念,落实内容的有效路径。
书籍目录:
第一部分"课程性质""课程理念"与"课程目标"解读
01如何理解与把握义务教育道德与法治课程?
02如何把握道徳与法治课程在立德树人任务中的思想引领作用?
03如何基于学生的生活落实主题教育内容?
04如何综合运用多种评价方式促进学生知行合一?
05如何理解和衡量政治认同?
06如何理解和衡量道德修养?
07如何理解和衡量法治观念?
08如何理解和衡量健全人格?
09如何理解和衡量责任意识?
10如何把握核心素养、课程目标、课程内容三者之间的关系?
11如何理解小学和初中道德与法治课程目标的一体化?
第二部分"课程内容"与"学业质量"解读/70
12如何整合"入学教育"学习主题的内容要求?
13如何理解和把握一、二、三学段"道德教育"学习主题的进阶路径?
14如何结合学生的生活开展"生命安全与健康教育"?
……
作者介绍:
沈毓春,浙江省嘉兴教育学院思政课教研员,浙江省特级教师,正高级教师。课程中心全国中考命题评价项目专家组成员,浙江省教育厅“双名工程”初中政治班导师,浙江师范大学兼职教授。戴慧,江苏省特级教师、正高级教师,常州市初中道德与法治,小学道德与法治教研员。
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“道德与法治”是立德树人的关键课程,是引导和促进学生道德品质发展的综合性课程。启蒙道德情感、打牢思想基础,引导学生把党、祖国、人民装在心中,逐步树立崇高的理想信念、形成正确的价值观、养成高尚的道德情操。本书对2021年版道德与法治课程标准的解读,阐释理念,解读的内容要求,针对道德与法治教师实施过程中的“真实的”“关键的”问题,以“案例”为载体,提供贯彻理念,落实内容的有效路径。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:9分
主题深度:7分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:9分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:3分
实用性:6分
章节划分:7分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:8分
引人入胜:6分
现实相关:8分
沉浸感:4分
事实准确性:9分
文化贡献:3分