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《周国平论教育2：传承高贵》系《周国平论教育（修订版）：守护人性》的姊妹版，是作者写给中小学教师的教育随笔集，收集了作者近年来关于教育的思考和探寻的文字。提倡教师（父母）应成为一个有文化底蕴的人，把自己的文化底蕴带入所传授的知识中，对学生（子女）发生潜移默化的作用，使他们人性中的高贵成分得到发展，使人类臻于美好和完善。

辑 神圣的好奇心

神圣的好奇心 3

剩下的才是教育 6

思考比知道重要 9

儿童与哲学 11

让小柏拉图结识大柏拉图 14

母语是教育的起点 16

怎样通过叙事来说理 18

尼采反对“扩招” 20

功利化教育与其中的学生 23

教育小语 26

第二辑 阅读与成长

青春期的阅读 31

学校是读书的地方 33

阅读经典与素质教育 36

孩子和大师之间的桥梁 39

让穷孩子们仰望星空 41

我也曾经是一个小读者 43

快乐学习，健康生长 45

阅读小语 46

阅读与成长 50

第三辑 童心和童年

圣诞老人 79

小小语言学家 84

孩子比大人幽默 86

守护童年 88

童年记忆和时代变迁 92

第四辑 如何做父母

我只是一个普通的父亲 95

对父母们说 100

小生命给父母的启示 103

亲情是相认 104

当孩子思考人生难题 107

素质是熏陶出来的 109

面对应试教育的方略 111

把赌注下在素质教育这一边 113

兴趣为王 117

性格无好坏 119

孩子是一个独立的灵魂 121

做父母的境界 123

亲子之爱是爱的课堂 125

第五辑 我心目中的好教师

我心目中的好教师 129

传承高贵 133

沙漠上的一块小小的绿洲 136

一个人的教育乡愁 138

应试体制下好教师的责任 141

理想照耀下的务实 145

教育不是热闹的事 148

中学老师是最难当的 151

第六辑 我看道德教育

怎样教孩子处世做人 155

这个世界会好吗？ 157

道德的根本 159

第七辑 讲演辑录

教育的目的 171

基础教育和语文教学 184

漫谈教育 196

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编辑推荐

每个人身上都有一个更高的自我，哲学家称之为理性，基督教称之为灵魂，佛教称之为佛性。但这个高贵的自我常常是沉睡着的，你要去把它唤醒。怎么唤醒？两个办法，一是通过教师（包括父母）的传承，二是通过那些活在好书里的的灵魂。

　　编辑推荐篇章：

　　P46 阅读小语

　　P129 我心目中的好老师

　　P133 传承高贵

书籍介绍

《周国平论教育2：传承高贵》系《周国平论教育（修订版）：守护人性》的姊妹版，是作者写给中小学教师的教育随笔集，收集了作者近年来关于教育的思考和探寻的文字。提倡教师（父母）应成为一个有文化底蕴的人，把自己的文化底蕴带入所传授的知识中，对学生（子女）发生潜移默化的作用，使他们人性中的高贵成分得到发展，使人类臻于美好和完善。